24.-27. oktoobril toimus Istanbulis õpiränne “Kultuuridevaheline haridus ja integratsioon”
Õpirände raames külastas Peetri lasteaed-Põhikooli kolm õpetajat Istanbuli koole.
Vastuvõtvaks partneriks oli tehnikakool İbrahim Özaydın Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Istanbulis.
Vastuvõtev partner tutvustas osalejatele veel mõnda Istanbuli kooli (lennunduse-, meditsiinikooli ja gümnaasiumi - Münevver Kemal Özver Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / AVCILAR)
Õpirände raames külastas Peetri lasteaed-Põhikooli kolm õpetajat Istanbuli koole.
Vastuvõtvaks partneriks oli tehnikakool İbrahim Özaydın Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Istanbulis.
Vastuvõtev partner tutvustas osalejatele veel mõnda Istanbuli kooli (lennunduse-, meditsiinikooli ja gümnaasiumi - Münevver Kemal Özver Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / AVCILAR)
24.10.2022 - 27.20.2022
Istanbuli Tehnikakool. Tegemist gümnaasiumiga. Toimus tutvumine õppetööga ja õppemeetoditega. Iga osaleja sai eraldi neid tunde külastada, mis teda kõige enam kõnetasid. Erinevatel päevadel külastati muusika, keele, liikumise, bioloogia, keemia ja füüsika tunde. Tutuvuti koolis läbiviidud projhektidega, suheldi õpetajate ja juhtkonnaga. Lisaks eraldi tundide külastustele kutsuti kõiki ka koolihoovi keemiatundi vaatama, kus õpetaja väga põnevalt näitlikustas reaktsioonikatseid. Oli pauku ja tulevärki. Taaskord tabati end mõttelt, et õpetamine on üks suur näitlikustamise kunst. See peab olema õpilasele huvitav ja köitev, siis jääb ka midagi meelde. |
Tehnikakooli erivajadustega õpilaste muusikatunni külastus. Õpilasi oli tunnis kaks, lisaks neile ka tugiisik ja õpetaja. Tunni tegevused toimusid väga rahulikus tempos. Laulud olid lihtsad ja koos liigutustega. Lauldi peamiselt Youtube´i karaokeversioonide järgi. Pillimänguks oli kummalgi õpilasel oma süntesaator, kus olid vajalikud klahvid märgistatud. Pala, mida mängiti (pildil) oli väga lihtne. Tunnis jõuti mängida sellest loost pool. Õpilased said pidevalt tunnustust ja kiitust. Tund lõppes suure tantsuga ümber õppelaudade.
|
Tehnikakooli keemiatund kooli sisehoovis. Kogu klass seisis suure ringina ümber õpetaja ja katseesemete. Kuna tegemist oli üsna ohtliku katsega, pidid kõik katses osalejad kandma spetsiaalseid kitleid ning kaitseprille. Esmalt tutvustas õpetaja kõigile kahte erinevat ainet, millega katse toimuma pidi. Kordamine toimus küsimus-vastus-arutelu vormis. Sellega säilitas õpetaja pideva huvi õpilaste tähelepanu osas.
Peale teoreetilist osa algas praktiline osa, kus õpetaja paluski õpilastel pisut suurema ringina seista. Kallanud ühe aine teise juurde, täitis esmalt koolihoovi vaikne sisin, siis suits ja lõpuks vinge tulevärk. Katse õnnestus, kõik olid rõõmsad ja tõenäoliselt ka teadlikumad erinevate ainete koosmõjust |
Seinad tõepoolest “räägivad”. Isegi kunstitunnid on seotud tehnilise poolega. Näiteks olid õpilased lisaks oma maalitud piltidele neile külge monteerinud ka värvilised tuled.
Erasmus+ projekti külalised ja vastuvõtjad Istanbuli Lennunduskoolis. Istanbuli Lennunduskool asub Istanbuli uue rahvusvaheliste lendude lennujaama territooriumil. Sinna kooli üldjuhul asuvad õppima kõik need üle keskmise võimekamad õpilased, kes soovivad oma tulevikku siduda just lennundusega. Istanbuli lennujaam on praegusel hetkel maailma suurim.
Istanbuli Lennunduskooli muusikatund. Kuna tegemist on pigem nn eliitkooliga, siis klassides on tunduvalt vähem lapsi, nad on rohkem motiveeritud ja üle keskmise andekamad.
Muusikatunnis õpiti Türgi Iseseisvuspäeva kava, kus pidi esinema ka koolibänd. Bändi moodustasid klaver ja löökpillid. Kumbagi pilli sai proovida iga õpilane, kes soovis. Õpe toimus rahulikus ja stressivabas õhkkonnas, kui juhtus, et pillimäng kohe ei õnnestunud, prooviti raskemaid kohti mitu korda läbi. Pillimängijad vahetusid pidevalt ning lõpuks valisid lapsed ise välja need, kes peol pilli mängima hakkasid. |
Istanbuli Lennunduskooli stendikollaaž. Tore kokkuvõte töödest, tegemistest ja projketidest.
Istanbuli Meditsiinikool on meie mõistes nagu gümnaaisumi-põhine kutseõppeasutus, kus otseloomulikult õpivad kõik need õpilased, kes tunnevad soovi oma tuleviku siduda meditsiinivaldkonnaga. Kool näebki välja nagu minihaigla, kus on kõik vajalik meditsiinitööks ja praktikaks olemas. Ka meie saime proovida nn haiglaülikondi, mille selga ajamine 25+ kraadises kuumuses oli omaette kunst. Kool propageerib ka väga hoogsalt tervislikke eluviise (toimumist, liikumist jne). Selles koolis külastasime anatoomia ja kehalise kasvatuse tundi.
|
See oli üks tore, silmaringi avardav ja lõbus töövarjupäev. Esmalt külastasime anatoomiatundi, kus klassi keskel, laual asetsesid kõikvõimalikud inimese sise- ja välisorganid ning luustik. Õpilaste ülesandeks oli grupitööna organid paigutada õigetesse kohtadesse, lisaks pidid nad suutma rääkida erinevate organite funtsioonidest, vajalikkusest ja ohustavatest teguritest.
|
Anatoomiatund. Rühmatööd.
Õpilased on töötuhinas. Igal grupil oli vaja leida laualt õiged organid ning paigutada need inimese maketile õiges asendis.
Õpilased on töötuhinas. Igal grupil oli vaja leida laualt õiged organid ning paigutada need inimese maketile õiges asendis.
Istanbuli Riigigümnaasium. Tähelepanuväärne oli see, et klassides oli 40+ õpilast, kuid tundides valitses täielik vaikus ja kord. Olgugi, et koolimaja asub suure kiirtee ääres, on seal ka oma miniloomaaed, kus elavad aedikutes pardid, kanad ja kuked, kelle eest lapsed saavad hoolitseda ja vaadelda. Lisaks erinevatele tundide külastustele korraldati meile koolihoovis uhke tattoo-marss. Olgu öeldud, et tegemist on nö tavakooliga, osales väga palju noori muusikainstrumendi õppes (andekamad said mängida puhkpille, ülejäänud trumme).
Nutivahendeid lubatud kasutada ainult õppe-eesmärgil. Muul ajal on nutivahendid igaks juhuks kastidesse kokku kogutud. Nii on kindlam.
Õpikud ja imeilusad vihikud
Lühidalt Istanbulist
Istanbul - Türgi suurim linn
Ametlikel andmetel elab linnas 15,5 mln elanikku, kuid sinna hulka kuulub veel ka mitu miljonit inimest, kes pole oma elupaika Istanbulis ametlikult registreerinud
Hinnanguliselt elab linnas kokku umb 20 mln elanikku
Istanbuli varasem nimi oli Konstantinoopol (selle nime sai 330 a pKr Rooma imperaatori Constantius 1 (Constantinus Suure) järgi
Sellest linnast pidi algselt saama Rooma Impeeriumi uus pealinn, kuid hiljem kujunes sellest hoopis kogu Bütsantsi pealinn
Seetõttu on linnas säilinud ohtralt vaatamisväärsusi, mis ongi pärit just Rooma Impeeriumi aegadest
Konstantinoopol oli Bütsantsi pealinn kuni 1453 a.ni, mil Osmanid selle enda kätte võitsid
Peale seda muudeti linna nimi Istanbuliks
Bosborus - väin, mis jagab Istanbuli kaheks (Euroopaks ja Aasiaks) ning ühendab omavahel Marmara merd Musta merega
Ametlikel andmetel elab linnas 15,5 mln elanikku, kuid sinna hulka kuulub veel ka mitu miljonit inimest, kes pole oma elupaika Istanbulis ametlikult registreerinud
Hinnanguliselt elab linnas kokku umb 20 mln elanikku
Istanbuli varasem nimi oli Konstantinoopol (selle nime sai 330 a pKr Rooma imperaatori Constantius 1 (Constantinus Suure) järgi
Sellest linnast pidi algselt saama Rooma Impeeriumi uus pealinn, kuid hiljem kujunes sellest hoopis kogu Bütsantsi pealinn
Seetõttu on linnas säilinud ohtralt vaatamisväärsusi, mis ongi pärit just Rooma Impeeriumi aegadest
Konstantinoopol oli Bütsantsi pealinn kuni 1453 a.ni, mil Osmanid selle enda kätte võitsid
Peale seda muudeti linna nimi Istanbuliks
Bosborus - väin, mis jagab Istanbuli kaheks (Euroopaks ja Aasiaks) ning ühendab omavahel Marmara merd Musta merega